马上打断说：“今天罗云已经做了两台关节置换了。”

丁长乐并没有因为蔡东凡的开口而有心情波动，蔡东凡是对八医院有感情的，他不比周成和罗云，是后来者。

但是，这并不影响他的安排：“就是是做了，也只是简单的关节置换。湘南大学附属医院和五医院，才是他们该去的地方。”

“那里有相对更好的器械，有相对更好的手术团队，有更好的麻醉团队，有更好的同行会诊，有更加有高难度的病人……”

“而且，更重要的是，那边还有更好的教育！”

最后，丁长乐放出来一个重磅炸弹，给了蔡东凡。

蔡东凡有一儿一女，儿子大些，将近高中，女儿才初中，现在在星区。

有想过转去市区读，但是门路还不太够。毕竟那些学校，每年的名额就那么多，沙市的适龄学子，是十倍甚至二十倍！

五医院，首先就位于天区。

天区的教育，比星区好。

蔡东凡若是答应过去，解决好户口的问题和购房资格就都可以想办法解决，更加重要的是，湘南大学附属医院依托单位的湘南大学！

湘南大学是有自己的子弟附属学校的。

这就很硬巴。

蔡东凡闻言，立刻双手微微颤动起来，强忍住内心的鼓动，对丁长乐说：“丁教授，这种事情，我还是要好好考虑考虑。”

“我在八医院待了这么多年，科室和老主任是对我有恩情的。”

“上医医国，中医医人，下医医病。”丁长乐只是简单地说了十二个字。

然后就闭口不言了。

蔡东凡神色一怔，心情平复不起来了。

丁长乐是教授——

教授依托的是教学医院和高校。

医院的存在，是为了治病救命。

教学医院的存在……

医院，有这么几个基本功能。

1.医疗：医院的主要功能。

医院医疗工作是以诊治和护理两大业务为主体，并与医院医技部门密切配合形成医疗整体为病人服务。

2.教学：任何医院都有这种功能。

医学教育的特点是：每个不同专业不同层次的卫生技术人员，经过学校教育后，必须进行临床实践教育和实习阶段。

即使毕业后在职人员也需不断进行继续教育，更新知识和技术训练，才能熟练掌握各种医疗技能和提高医疗质量，以适应医学科技发展的需要。医学教育任务的比重，可根据医院性质做决定。

3.科学研究。

医院是医疗实践的场所，许多临床上的问题是科学研究的课题，通过研究解决了医疗中的难点，又能推动医疗教学的发展，因此，医学科学的发展需要医院的参与。

如果单纯地从恩情，感情方面考虑，蔡东凡是不会离开的。

但是，八医院正在努力地朝着教学医院转变。

湘南大学附属几个医院，已经在向着研究型医院转变了。

现在再谈论什么上医医国，明显是有点落后，但是，引领一个学科，让全世界医疗发展，才是最终的命题。

……

蔡东凡离开茶楼的时候，忧心忡忡。

不断地回头看着茶楼，他知道，丁长乐现在还坐在茶楼里。

他提前离开，是不够尊重的，丁教授是教授，远道而来是客，他理应全程陪同，直至送丁长乐离开。

但，他觉得不该与丁长乐多接触了。

丁长乐后面没再多说什么话，只是，这十二个字，蔡东凡细细琢磨之