就在这会，演讲台上。

金老师，正自信满满的看着，自己的得意门生，陶星宇小朋友，在校领导，外国老师和小朋友的众目暌暌下，解答若黑板。

果然不到片刻的功夫，这位叫陶星宇的孩子，就志气满满的解开了这道数学题。

当下，引起了台下不小师生的惊叹。

要知道，这可是就连小学三四年级，甚至于五六年级的学生，都不一定能做出来的题目啊!

看着，自己学生完美的解开了数学题，金老师自信满满，一副理所当然的样子。

旁边的小盆友，也很得意洋洋，享受这大家带来的称赞。

这会，一位带若金丝眼镜一头金发的，美利坚数学老师笑着开口了。

他用流利的中文说道。

“真是厉害啊，这位同学，要知道这样的数学题，可是在我们美利坚初中，オ会教授的!

听到这里，周围家长师生们惊叹声跟加浓重了，就连校方领导都笑着连连点头。

这是给学校长脸啊。

金老师越发的趾高气扬起来。

可就在这个时候，那位美利坚金发老师，又突然朝着那位解题的小盆友开口

这样吧，这位炎国的小同学，能否请为我们大家，解释一下，这道题目，你是如何解开的，那其中的含义又哪些呢?”

这下，那位名叫陶星宇的小盆友微微一愕，可还没等他说话，旁边的金老师却是笑着点了点头。

当然没问题了。”

对于美利坚数学老师的提问，金老师是十分不屑的。

要知道在之前，他就已经对这位叫陶星宇的孩子讲解了整整五遍，而且后者也已经是被的滚瓜烂熟。

怎么可能不理解，这道数学题的含义所在。

所以金老师自信满满的看若，眼前已经陷入呆解的陶星宇小盆友，笑着说道。

来陶星宇同学，跟这位来自美利坚的老师，讲解下，这道数学题的含义，解法以及关系式。”

这下，陶星宇小盆友可傻喽，为什么?原来早在之前，他之记住了金老师说讲的解题颅序。

可那是死记硬背啊。

至于运算方法，如何运算，那是一概不懂，不应该说是老师讲了他听不懂。

还是那句话，一个六岁的孩子，用那样晦涩难懂的术语教学，谁t能听的懂?

顿时，陶星宇小盆友，整个人僵在了那里。

好一会。

没有回应。

金老师也察觉到了不对劲，皱了皱眉头。

陶星宇同学，说啊，先前老师不是教过你的吗?

陶星宇小盆友吱吱语语，脸色苍白，吱吱语语，还那句话，他是死记硬背记住，其他的根本就没听懂，所以他什么都不知道啊!

不知不觉，一两分钟过去了，可台上的这位小朋友却还是回答不出问题。

台下境外师生们，学生家长们，一个个都开是小声议论起来。

坐在前排的那位美利坚老师，也有些奇怪的问道。

怎么了，这位炎国小同学，难道你只能做出来却回答不出里面的含义来吗?

要知道，做题和解题是完全不一样的概念。

死记硬背这谁都会，但你要理解，要了解啊。

所谓数学，说的就是一通百通，用同一种解法，去解不同的题目，这才是数学的精!

不然換一种形式，換一种题目，那学了还不如不学!

金老师一听，赶紧着开口。

怎么会能，陶星宇同学，既然会做，那一定十分理解，其中的含义和运算方法。

随后，回过头，狠很了小家伙一