，这根棍子是什么呀？”周离循循善诱。

“这根棍子就是一！”

“团子大人真聪明。”

“团子大人最聪明了！”

“对的。”周离肯定了她的智商，“那么一过了是几呀？”

“一过了是几呀……”

“我是问团子大人，一后面是几呀？比一大一个数字是几呀？”周离无奈，“我不是教过团子大人数数吗？数亮亮虫的时候。”

“喵……”

“一只亮亮虫，又来了一只亮亮虫，那么有几只亮亮虫了呀？”

“两只！”

“对！一后面是二！”

“两只喔！”

“两和二是一样的，在用作数字的时候，两就是二，二就是两……”周离说着又在纸上写下一个数字，“二像是一个鸭子，看，是不是和一个水面上的鸭子一样呀？”

“不是的喔！”

“这……你……你还挺有主见。”

于是周离划掉了原先写的那个2，转而用了另一个写法，下方会画出一个圈的那种：

“这下像了吧？”

“不像的喔！”

“怎么不像？鸭子在水面上游动。”

“没有的喔！”

“……”

周离耳朵一动，听见了槐序的笑声。

“噗库库……”

周离抬眼看去——

老妖怪迅速将笑容收起，继续将下巴放在手臂上，盯着他们看，眼睛转动着、眼波闪动着，暴露了他内心情绪。

周离：……

稍作回忆，周离觉得自己应该结合图片甚至动画，幼教那种，网上应该搜得到。

“团子大人在这里等我一下。”

“好的喔！”

周离起身去拿电脑，团子坐在原地，脑袋跟着他转动，目光锁定着他，直到他走进卧室，才收回目光，转而看向槐序。

槐序：“蠢猫！”

团子：“你才蠢！”

槐序：“你蠢！”

团子：“你最蠢了！”

等周离从房间里出来，槐序瞬间闭嘴，团子也唔的一声，不再与槐序争论，转而好奇的盯着周离手里的电脑。

躺在沙发上的楠哥眼睫毛跳了一下，渐渐有苏醒的迹象。

当她睁开眼睛，一扭头，便看见一道人影和一道猫影凑在一起，影子慢慢变得清晰，构成周离和团子的模样，他们还说着话，但其实就是周离说一句团子跟着复读一句，读得还很不标准。

“现在重来。”

“现在虫来……”

随即周离叫团子坐过来。

团子一边重复念叨着他的话，一边慢吞吞的向他走近。

新一轮的教学开始了。

楠哥便坐起身，也不出声，和槐序一样沉默的看着他们闹腾。

这一轮的教学结合了图片、动画和数数歌，效果还不错，持续时间长达一个下午。

让楠哥觉得值得赞叹的是，在这个过程中，周离一直保持着温柔和耐心，循循善诱，以至于即使在楠哥这种性格的人看来，这个人身上也散发着不一般的魅力。

晚上八点钟。

电视里放着新闻。

槐序坐在沙发上，表面上在看新闻，实则眼睛一直瞄向茶几，耳朵也竖着。

在茶几旁边，小猫娘将一沓书当成了小板凳，乖乖坐着，身体很小一只，她手上握着一支铅笔，相比起小手，铅笔过于长了，她低头伏在茶几上认认真真写着数字，口中小声嘀咕着儿歌，声音又轻又细。

“一像铅笔尖尖头，

“二像小鸭水中游……”