余学生。”

韩嵩的意思很简单，识字的不是世家子弟就是寒门子弟，大头兵能有几个识字的。

现在让他们一块学习，就是浪费。

对于快慢班的东西，关平也能理解，可这里是军校，哪有那么多小灶可吃。

特别是对这帮世家子弟，大多都是家里换了人口走后门才进来的。

再给他们开小灶，就算吉祥物愿意，关平也不愿意浪费师资力量。

关平想了想，故作惊喜的道“德高公，这些人多不多？”

韩嵩摸着胡须道“少数也有百余人，但我相信，过不了几天，千字文全都认识的，也会有百余人。”

“那可太好了。”关平先是笑了两声。

虞泗在临行前，被自家老爹特别交代了。

这次带过来家中藏书，有关平这话便能用上了，也算是为讲武堂做出了一点贡献。

正是他蹿得韩嵩来的，韩嵩也觉得自己应该做点什么事，所以就应下了。

“定国也觉得不错？”

“德高公，我有另外一个想法，那就是如今学生众多。

可是老师不多，在教学上，难免会顾此失彼。

莫不如就让这些把千字文全都学会的同学，帮助老师去教导那些不识字的同学。

一来可以减轻老师的负担，二来可以让同学之间形成互帮互助的氛围。

三嘛，我觉得要给帮助其余同学认字的这些人，提出奖励，至于奖励措施，我想一想。

最重要的一点是，讲武堂只要学生进来了，就没有什么特殊的优待，一视同仁。”

帮助其余人一齐识字，倒是让前来的这些人没有想到的。

韩嵩想了想，他明白关平的意思了，这些识字的世家子弟以及寒门子弟不是他的重点。

着重培养其余那些立下战功的士卒，才是最为重要的。

想通了这点，韩嵩也不在坚持，只是不理解关平的意思。

如今大汉本就是豪强做主，为何会会普通士卒如此重视？

刘璋的儿子刘阐倒是听闻过关云长对待普通士卒很好，莫不是家传的习惯？

虞泗愣在原地，这藏书是送不出去了？

“主任，我这里有一些家族藏书，不知如何处理。”虞泗想了想，还是抱拳问道。

“我会让人腾出一间屋子，专门放大家从家里带来的藏书，以后也会用上。”

关平也没拒绝，倒是他忘了整一个图书馆出来。

虞泗只是抱拳，心想这样也算是完成了父亲的嘱托吧？

得到答案的韩嵩等人直接走了。

一旁坐着的黄忠，才放下千字文，看着这帮人远去

“定国啊，他们莫不是还想要在学校趁机搞特权？”

关平看着这些人远去，无非就是想要拔高自己吗？

扬名不都是这般操作的。

可既然他们进来了，关平就不会允许这种搞分裂的事情发生。

否则到时候大家都是一个学校的，可是世家与寒门联合起来，被一帮没什么机会识字的人所记恨。

这不利于团结。

在董仲舒等人的伦理纲常宣传下，没有比父子关系更加亲密的关系了。

师徒关系情同父子，关平在努力的把荆州讲武堂的学员，全都打造成为刘备的“儿子”这种关系。

在古代，递结亲密关系，最高级别的便是义父子关系了。

董仲舒提出的大一统，天人感应以及三纲五常的学说，对于汉朝而言影响很大。

再加之同学之宜的关系牢固。

所以关平希望这些学员跟刘备是有着双重关系，一个便是君为臣纲，二个就是父为子纲。

同时这也是附和这些人的价值观的。